今回は、学年別の不登校・長期欠席児童生徒数の変化を見ていきます。数値が見えにくいですので、要点を簡単に述べておきます。まず、不登校ですが、小学校の各学年において全般的に前年度からの増加率が大きく、とりわけ１年生と２年生に深刻な状況が生じています。中学校は、２年生が最も多いですが、軒並み横ばいという状況です。次に長期欠席ですが、小学校は、コロナ回避の欠席がかなり減りましたので、全体としては昨年度より若干増加という感じです。中学校は、不登校と傾向が似ています。
続いて、前年度から不登校（不登校の長期化）についてみてみると、小学校の各学年において全般的に増加しており、とりわけ２年生と３年生に深刻な状況が生じています（１年生は前年度からのデータなし）。
まとめると、以前は不登校は中学校を中心とした教育課題でしたが、ここ数年の動向を見ると、現在では小学校、それも低学年から始まり、長期化する傾向にある新たな教育課題として捉え、対策を講じていく必要があるということが言えます。
次回は、近畿二府四県の小学校の不登校データについて取り上げます。
投稿者プロフィール
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大阪教育大学卒業，大阪教育大学大学院修士課程修了，大阪大学大学院博士後期課程修了。博士（人間科学）。
大阪府内の公立小学校勤務８年の後，佛教大学専任講師，助教授，准教授，教授を経て，現在，京都教育大学教育学部教授。
京都教育大学では，小学校教員養成，中・高等学校（数学）教員養成に従事。近年の研究テーマは「数学教育と脳科学」の学際的研究。
小学校勤務時代，クラスで豚を飼うといった取り組みを３年間実践。フジテレビ「今夜は好奇心」にて1993年７月放映。第17回動物愛護映画コンクール「内閣総理大臣賞」受賞，第31回ギャラクシー賞テレビ部門「ギャラクシー奨励賞」受賞。
著書に，「豚のＰちゃんと３２人の小学生」（ミネルヴァ書房），「脳科学の算数・数学教育への応用」（ミネルヴァ書房），編著に「数学科教育法入門」（共立出版）などがある。
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